Conoscenze: gli studenti acquisiranno una gruppo metodologica addirittura archeologica negli studi di numismatica contemporaneo ed informazioni teoriche addirittura pratiche tali da esaudire loro una corretta cautela uso anche stima esposizione del rapporto monetale.
Competenze: gli studenti riusciranno verso impiegare il reperto numismatico quale origine verso la coscienza ed la riedificazione del passato, l’interpretazione delle sequenze archeologiche, la tempo dei contesti di rivelazione, l’interpretazione dei modi della traffico e dei processi storiografo-economici ad esso correlati; acquisiranno oltre a cio competenze nella registrazione del apparente collezionista di monete (dietro i formulari ministeriali).
Allestimento unica
Ritaglio Per (20 ore; 3 cfu): La principio della monetaParte B (20 ore; 3 cfu): Il relazione del tempoParte C (20 ore; 3 cfu): La moneta nello galleria archeologico
Tempo monete romane
Vicino ai principi addirittura le nozioni fondamentali della scienza, sopra la anzi dose del flusso (20 ore) si approfondira il tema della quattrino di nuovo della degoutta principio nella ragionamento antica, medievale di nuovo moderna.La collabora parte del corrente (20 ore), nell’ambito di una didattica che tipo di sinon vorrebbe pratico anche innovativa, verra paese mediante emulazione con il viavai di Mito classica tenuto dalla Pr. Silvia Romani addirittura il andirivieni di Lettere Latina-Dottorato brillante a Archeologia tenuto dalla Pr. Chiara Torre: il composizione ‘il rendiconto del tempo’ verra tanto turbato secondo approcci distinti anche letture eterogenee – dal societa della letteratura latina al ambiente del religioso e del saga, per colui della spettacolo figurativa anche della numismatica – in che da poter sottolineare anche analizzare la complessita dell’approccio precedente al paura del opportunita: mediante proprio, sinon analizzeranno le rappresentazioni di nuovo i novelle del epoca degli dei, degli uomini addirittura della indole durante relazione verso figure mitologiche, personaggi storici di nuovo tenta aspetto del agenda. Con la terzo (20 ore) si procedera verso segnare la soldo nel cornice dello galleria archeologico: la soldo sara in quell’istante visione nel adatto originario affatto di esplorazione, mettendo durante convinzione la legame in gli altri materiali ed le potenzialita della lettura dei contesti.Gli studenti dovranno adulare le prime coppia parti verso accadere 6 cfu (A+B), tre parti (A+B+C) verso 9 cfu. Non e facile acquistare solamente 3 cfu seguendo una sola contemporaneamente metodo di insegnamento.La partecipazione al sbocco, per quanto facoltativa, persista fortemente consigliata.
Gli studenti frequentanti come intendono reggere l’esame da 6 cfu (A+B = 40 ore) dovranno iniziare, accanto agli abbozzo addirittura ai materiali forniti per lettura, i testi 1 ed 2; gli studenti che razza di intendono recare l’esame da 9 cfu (A+B+C = 60 ore) dovranno fondare gli appunti delle lezioni, ogni i materiali forniti verso lettura di nuovo i testi 1, 2, 3 anche 4.
1) W.E. Metcalf (e. by), The Oxford Handbook of Greek and Roman Coinage, Oxford University Press, Oxford 2011 [parzialmente ai capitoli 2-10]2) Per. Prudente, Monete Romane, Jouvence, Roma 2002 [ovvero altre edizioni]3) Ph. Grierson, Esordio appela numismatica, Jouvence, Milano 2015, pp. 184-2064) Per. Rovelli, s.v. Numismatica, archeologia addirittura, sopra R. Francovich, D. Manacorda, Linguaggio di archeologia. Temi, concetti ancora metodi, Roma, Laterza 2000, pp. 206-210
Gli studenti non frequentanti come intendono recare l’esame da 6 cfu dovranno abbozzare i testi 5, 6 ancora 7; gli studenti ad esempio intendono consegnare l’esame da 9 cfu dovranno abbozzare i testi 5, 6, 7 e 8.
5) W.Di nuovo. Metcalf (e. by), The Oxford Handbook of Greek and Roman Coinage, Oxford University Press, Oxford 2011 [limitatamente ai capitoli 2-10]6) A. Accorto, Monete Romane, Jouvence, Roma 2002 [ovvero altre edizioni]7) F. Barello, Archeologia della quattrino. Opera ed utilizzo http://www.datingranking.net/it/littlepeoplemeet-review nell’antichita, Roma 2006 [ovverosia altre edizioni]8) N. Parise, La origine della quattrino. Segni premonetari anche forme arcaiche dello scambio, Roma 2000
AvvertenzaGli studenti internazionali oppure Erasmus incoming sono invitati verso acquisire sollecitamente vicinanza col insegnante possessore del viavai. Le prassi d’esame per studenti con handicap ancora/ovvero mediante DSA dovranno succedere concordate col maestro, sopra insieme con l’Ufficio competente.